学习是立身之本、成事之基，也是创新之源。中国共产党历来高度重视学习，并大受其益。北京师范大学党委副书记王柄林教授主编的《学习的力量——中国共产党学习活动纪实》一书，系统梳理了中国共产党90多年来学习的历史，凝炼总结了党在不同历史时期，以学习活动统一思想、形成共识，凝聚力量、增长本领的理论与实践活动。
聚焦党的学习问题，资料详实、内容丰富。全书用15个章节，介绍了党在学习中诞生、组织化学习的开端、根据地的学习活动、改革开放全面展开后的学习、市场经济条件下的学习、学习活动的理论升华、建设马克思主义学习型政党等内容。涵盖了中国共产党学习的全过程，梳理了不同时期不同形势下党加强学习的全部内容。全书紧紧围绕学习这个主题组织史料，内容丰富、角度新颖。比如在“新中国成立后思想改造和学习活动”一章中，引用金岳霖、汤用彤、贺麟等知名学者通过学习转变思想的实例，实证了旧知识分子通过学习以及亲眼目睹新中国建立后翻天覆地的变化，对自己的思想进行深刻反思，进而转向马克思主义的心路历程。又比如在“读书与调查研究”一章中，描述了以毛泽东为代表的中国共产党人为了解决新中国建设实践探索中出现的新情况新问题，开展读书学习活动，加强理论武装，提升全党马克思主义知识水平，深化了对社会主义建设规律认识的历程。
立足学习型党组织建设，全面总结经验教训。书中对中国共产党学习历程的考察，以日常性学习和全党性学习为主，重点考察全党的集中学习活动，体现了对学习型党组织建设的借鉴意义。作者从党的学习活动历史中提炼总结了中国共产党学习活动的基本经验：一是理论武装始终摆在学习的首位;二是坚持优良学风是保障学习成效的关键所在;三是建立制度、养成习惯是搞好学习的根本保障;四是领导干部必须在学习活动中发挥表率作用等。这些经验，对于新形势下增强马克思主义学习型政党建设的自觉性坚定性，提高党建科学化水平具有重要意义。作者还以建设性态度对“文革”十年误入歧途的学习进行了深刻的反思。作者认为，学习的领导权一定要掌握在真正为国为民的人手里，学习内容要广泛客观，学习方法要科学，学习一定要有敢说真话、实话的大环境。
严肃性与趣味性结合，兼顾学术研究与大众阅读。大量详实可信的资料、客观辩证的观点表述，体现了此书鲜明的学术特点。同时，作者兼顾了趣味性、生动性。书中有很多生动鲜活的人物和引人入胜的情景。比如，在“把党变成一所大学校”一章中，作者总结出“毛泽东以身作则，成为学习楷模”、“周恩来高度重视干部教育”、“刘少奇勤于学习、善于学习”等特点，便于读者轻松抓住这个时期学习的特征。
总之，这是一本了解中国共产党学习历史的好书，对于提高学习的自觉性、建设学习型政党和学习型党组织，都具有较高的价值。
