善读有字书 勤读无字书

    现在各级领导干部对读书都很重视，据《四川日报》报道，宁南县就明文要求正、副科级领导干部每月读书两本以上，每名干部读书笔记每年不少于2万字，心得体会每年不少于四篇，每篇字数不少于500字。读书考核情况全部纳入干部读书学习档案，成为提拔使用的依据。在政策的激励和规范下，半年过去，有人就读了30多本书，超额完成任务，另外9名读书不合格干部被谈话。
    督促领导干部读书，宁南做法的动机值得鼓励，也确实极大地推动了领导干部的读书热情。但是这种读书的“硬”规定和“软”考核是否合理，值得商榷。
    读书是一件很个人的事，可鼓励读书，但教怎样读书或者规定读多少书则似有不妥。读何书，因人而异，或陶冶情操、或增长才干、或兼而有之，读书对象各取所需；怎么读，因书不同，书有可浅尝者,　有需细嚼慢咽者；读多少，因人而定，读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾病，即使终夜不寝，悬梁刺股，不能消化，也终将无益。
    如果为了完成任务，读书或走马观花，或只读提要，甚至让别人代劳，危害也大，考察也会有难度。书怎么读的，怎么用力的，冷暖深浅己自知；就内容而言，即使同读《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”，读者不同，境界各异，收获也会不同。读书效果如何，较真考察起来难度自然多多。
    对干部来说，要读有字之书，更要读无字之书。读“无字之书”是鲁迅先生的主张，比起书本知识来，人生、社会、实践这本无字大“书”，无疑更广阔、丰富、生动。读“无字之书”就要在纷繁的社会实践中去读，唯有如此，才能读得通透。
    善读有字之书，勤读无字之书，这对于党员干部来说意义非凡。有字之书，“读书不知味，不如束高阁”，对于无字之书来说，读之如不知味，则往往会劳其神而无其功。甚之，不但无功，有的还往往会成为笑谈。比如 ，一些领导干部就不会读无字之书，下基层，要么走马观花，要么只看“提要”，或只重书中“插图”以博眼球。一些干部坐坐公交，扫扫大街、来点记者偶遇，往往就美其名曰走基层。这样的走基层，就是读书而不知其味，没有真正把社会这个无字之书读通透。无论是读无字之书，还是读有字之书，都要“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，那些表演性质的读书没意义。
    其实，读多少本书并不重要，重要的是通过读书有什么收获和心得；走了多少次基层也并不重要，重要的是解决了多少具体问题。读书和走基层都是形式，解决了什么问题才是内容。如果把形式当成内容，这样的读书方式也是一种形式主义。